人與人之間差別何其大也？蓋因成功者充分激活了潛藏在身的外語(yǔ)學(xué)習(xí)才能。

如何激活學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能？紹外找到了一條有效的途徑一一打造一個(gè)英語(yǔ)文化社區(qū)，讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境之中，耳邊聽的是英語(yǔ)，開口講的是英語(yǔ)，從而提高聽、說(shuō)英語(yǔ)的能力。久而久之，學(xué)生自然會(huì)自如地用英語(yǔ)交流，進(jìn)而用英語(yǔ)思維。

走進(jìn)紹外的英語(yǔ)文化社區(qū)，人們肯定會(huì)有＂這里確實(shí)與外面不一樣＂的感覺(jué)。紹外的英語(yǔ)文化社區(qū)主要涵蓋學(xué)生的生活區(qū)，包括學(xué)生宿舍、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和報(bào)告廳等。在這個(gè)社區(qū)里，道路、樓宇皆用英語(yǔ)命名，處處可見(jiàn)英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)與標(biāo)識(shí)。

這僅僅是外在建設(shè)，更重要的還在于英語(yǔ)文化社區(qū)的內(nèi)在建設(shè)。其內(nèi)在建設(shè)的表現(xiàn)之一是，社區(qū)里的通用語(yǔ)言不是漢語(yǔ)，而是英語(yǔ)。學(xué)生購(gòu)物用英語(yǔ)，打飯買菜用英語(yǔ)，軍體訓(xùn)練用英語(yǔ)，相互間交流用英語(yǔ)，教師、教官在這兒的工作語(yǔ)言也是英語(yǔ)。身處其中，就是置身于一個(gè)仿真的英語(yǔ)世界。

為了促進(jìn)學(xué)生講英語(yǔ)，紹外教師與高校英語(yǔ)專家合作編寫了《天天說(shuō)英語(yǔ)》校本教材。學(xué)生在進(jìn)行入學(xué)軍訓(xùn)階段，先學(xué)這本英語(yǔ)口語(yǔ)教材，從而為在英語(yǔ)文化社區(qū)自如地生活打下基礎(chǔ)，為開口說(shuō)英語(yǔ)注入自信。

在學(xué)生稍具英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)之后，就組織他們觀看原版英語(yǔ)影視片，提高英語(yǔ)聽力水平。

與此同時(shí)，經(jīng)常舉辦英美國(guó)家文化講座。由教師和專家給學(xué)生講述英語(yǔ)國(guó)家概況、英美文化精髓，提高學(xué)生對(duì)英美國(guó)家文化的了解與認(rèn)識(shí)。

經(jīng)常舉辦英語(yǔ)作文比賽、英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)戲劇表演，為學(xué)生提供檢視英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效、展示英語(yǔ)運(yùn)用風(fēng)彩的舞臺(tái)。這是紹外英語(yǔ)文化社區(qū)的重頭戲，也是激活學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能的重要措施之一。

硬件建設(shè)是必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件建設(shè)是英語(yǔ)文化社區(qū)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

在紹外英語(yǔ)文化社區(qū)里，有由副校長(zhǎng)俞列娟任組長(zhǎng)的學(xué)生英語(yǔ)導(dǎo)游團(tuán)和英語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)工作小組，這個(gè)核心承擔(dān)起了英語(yǔ)文化社區(qū)開展各種活動(dòng)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)職能。

在紹外英語(yǔ)文化社區(qū)里，還活躍著一支由英語(yǔ)教師組成的專職或兼職教官隊(duì)伍，他們是這個(gè)特殊社區(qū)的頂梁柱。

常年在紹外工作的外教，是這個(gè)特殊社區(qū)不可或缺的主要成員。演講比賽中、演唱會(huì)上，都有他們的身影。他們?nèi)卧u(píng)委、做嘉賓，成為最受學(xué)生歡迎的人。從外教那里，學(xué)生學(xué)到了純正的英語(yǔ)。

當(dāng)然，制度、規(guī)則的制定與實(shí)施，更是英語(yǔ)文化社區(qū)建設(shè)最重要的軟件。

興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的向?qū)В孕判氖怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。紹外的英語(yǔ)文化社區(qū)，成了激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)潛能的引擎。