聚力研修，引領成長｜越城區(qū)初中英語青年教師研修活動在紹興蕺山外國語學校舉行！

瀏覽：4707 | 日期：2022-09-15 | 作者：紹興蕺山外國語學校

為學習吸納新課標最新理念，促進將理念轉化為行動的視域融合，提升青年教師專業(yè)發(fā)展，9月15日，在越城區(qū)初中英語教研員何娟老師的帶領下，以“理論、經(jīng)驗與實踐的融合”為主題的研修活動在我校舉行。越城區(qū)、柯橋區(qū)初中英語學科帶頭人，區(qū)初中英語青年教師參與了本次活動。

一、教者有心，學者得益

首先，由柯橋區(qū)英語教研員王麗英分享了以“課程標準視域下的聽力語篇研讀和語言實踐活動設計”為主題的講座。

聽是一種理解性技能，也是語言技能中不可或缺的組成部分。王麗英老師對聽力文本中的口語語篇的作用與功能進行分析，并對語篇研讀過程中的問題及其影響進行了細致解讀。她提到，教師要立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，在深入分析和解決口語語篇的基礎上開展有針對性的聽說教學設計，挖掘口語語篇的語言特征和育人價值，同時為學生提供充分有效的語言實踐機會，才能切實提升學生聽的能力水平和學習成效。

老師們認真聆聽，受益匪淺。

二、他山之石，可以攻玉

世界著名教育專家舒爾曼教授指出：教師專業(yè)學習的本質就是“從經(jīng)驗中學習”。

來自樹人中學的宋海飛老師從教師自身與學生角度兩方面出發(fā)進行了經(jīng)驗分享。她認為，老師應以熱愛之心投入教學，最好的教學就是喚醒學生心中對英語這門學科的熱愛。她特別強調(diào)：老師要穩(wěn)穩(wěn)抓實課堂教學的時效性、趣味性、生動性，利用個人魅力、語言魅力、輕松的課堂魅力、讓學生不但感受到聽英語是一種享受，更覺得英語課是所有學科中最放松的學科。

關于教育，她提出了自己的見解：教育的最大功德就是善待每一位學生，教師最大的追求就是自始至終做一個有溫度的老師。教育絕不是冷冰冰的考試成績，而是一場場漫長的守望，一次次向美而行的遇見。

三、無生課堂，有聲精彩

來自建功中學的徐瑩瑩和元培中學的王詩雨兩位年輕英語老師展示了她們精心準備的無生模擬課堂教學。

課堂上，兩位老師教態(tài)自然大方，層層遞進的教學方式呈現(xiàn)出扎實的教學基本功，創(chuàng)意的設計與精彩互動引人入勝，獨具匠心，在短短的15分鐘內(nèi)，紛紛演繹出了別樣精彩。

四、即時演講，利刃新發(fā)

千層之臺，起于累土。九位來自不同學校的新教師們，用標準流利的發(fā)音、自信生動的表情、真誠飽滿的熱情表達了作為一名新教師的感想與對職業(yè)的熱愛，展示了自身的專業(yè)素養(yǎng)與勃勃朝氣。

五、教學無涯，研修不止

師指一條路，燭照萬里行。越城區(qū)教研員何娟老師以《讀新課標、解析結課活動》為題，從2022年義務教育課程標準“學思結合、用創(chuàng)為本的英語學習活動觀”切入，解讀最新課標。以《Unit 9 What does he look like?》課堂實錄為例，抽絲剝繭，深入淺出地解析了主題范圍（語境）的遷移創(chuàng)新、應用實踐、學習理解三個維度之間的邏輯關聯(lián)及每個環(huán)節(jié)設計要求，強調(diào)教師們在進行作業(yè)設計時，要注意其基礎性，發(fā)展性和延展性，幫助教師厘清了如何通過有效設計助力學生深度思考，打造高質量的高效課堂。

本次活動內(nèi)容充實精彩，密集高效，集中展示了越城區(qū)初中英語青年教師的教學風采，達成了加強教研攜手、促進教師專業(yè)發(fā)展的研修目標，也再次為我們越城區(qū)初中英語教師提供了持續(xù)成長、不斷前行的養(yǎng)分與動力。